viernes, 27 de septiembre de 2013

Tarea 4 Recursos


RECURSOS GENERALES

 Aquí nombramos unas webs donde se pueden encontrara contenidos generales que ayudan a preparar las clases de tecnología al docente y ayudan a una mejor comprensión de las distintas materias al alumnado (Dibujo, electricidad, Energía, Neumática hidráulica, Materiales…):
 




RECURSOS ESPECÍFICOS:

Tras 1 hora navegando, hemos seleccionado unos cuantos conceptos que entendemos que se encuentran relacionadas con la asignatura, y que nos ha gustado la manera de explicarlos.

Explicación tiro parabólico: Video explicativo que ayude gráficamente al entender como se descomponen los vectores y las fuerzas  con componentes X e Y en el lanzamiento de un cuerpo.


Construcción sostenible:  Video de 7 minutos de duración que sirve para iniciar conocimientos teóricos acerca de la sostenibilidad en la construcción.

Construcción bioclimática: Ejemplo de vivienda construida para aprovechar las energías pasivas, que ayuda a entender al alumno conceptos  para no derrochar energía mediante una  construcción inteligente que conlleva  ahorros energéticos, con las ventajas tanto económicas como ambientales que conlleva.


Motor combustión interna de gasolina: Video que enseña los diferentes componentes que forman un motor de gasolina.


Motos compresión de diesel: Video que enseña los componentes y los cuatro tiempos en el funcionamiento de un motor de gasoil.



Ruta de la energía, todos  la utilizamos a diario sin que suponga ningún esfuerzo y solo se habla de ella cuando se encarece. Así que tras ver el video que adjunto entraría como influye la procedencia y su distribución y porque se valoran de una u otra manera. El video estaría enfocado a los primeros cursos de la ESO, y no habría porque reproducirlo entero.

 
Las herramientas del aula taller, los alumnos irán utilizando diversas herramientas a lo largo del curso, tal vez este video se podía integrar en una presentación previa a la práctica.

 
 


 

miércoles, 25 de septiembre de 2013

Tarea 3 Ismael

Conociendo mi PLE:
 
Informándome sobre el significado de  “PLE”, (Entorno personal de aprendizaje), he leído diferentes definiciones y ejemplos sobre el tema, y me quedo con que es el  “término” con el que nos referimos al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias (información).

Lo que no tengo claro es si en un PLE entran todas las herramientas digitales que utilizamos o solo las que implican “conectivismo”

En cuanto a la evolución que se ha dado en la manera de realizar ciertas actividades, me quedo con el ejemplo de la prensa. Mis primeros recuerdos me lleva al periódico “de papel”, el telediario o la radio, para pasar a versiones digitales de los periódicos o a ver el telediario no a la hora que lo emiten sino cuando  te viene bien a través de la web, o poder sintonizar cualquier emisora  desde un pc. Mas tarde, he sustituido las versiones digitales de los periódicos por periodistas o medios a los que sigo en twitter, donde he añadido todo lo que me ha parecido interesante creando mi entorno de interés digital. Mencionar otras herramientas no digitales como un fórum o grupo de debate.

Herramientas digitales
Buscadores
Twitter
Whatsapp
Facebook
Wordreference
Wikipedia
Correo electrónico
Sistemas operativos
Dropbox
Google map
Software técnico
You tube
Ebay
Youtube
Office

TAREA 3 Andoni

1. PLE PERSONAL
 
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

Actualmente vivimos plenamente en la era de la información. Tal es así que todo tipo de hábitos  cotidianos han sido modificadas como leer la prensa tradicional a hacerlo ahora de manera digital, no solo en ordenador, sino portátiles, tablets, teléfonos móviles, ebooks... Toda persona que no se haya adoptado a los cambios de los últimos años está claramente desfasado, ya que internet cada vez está más presente en nuestras vidas, y para gran cantidad (sino la totalidad) de necesidades habituales, (tales cómo matricularse en la universidad, hacer la declaración de la renta...) se tramita por internet. ´
Además, las redes sociales y programas de mensajería instantánea, y aplicaciones "on line", aplicaciones didácticas de descarga... Por ello considero que vivimos en un mundo donde estamos sobrecargados de información y somos totalmente dependientes de estas nuevas tecnologías.

Herramientas que uso cotidianamente:



 BUSQUEDA
 Google, Wikipedia,
 PUBLICAR
 Microsoft Office, Adobe Raider, PDF Creator
TRABAJO
 ACAD, 3DStudio, Photoshop,
IDIOMAS
 Google translate, Aplicaciones, Vaughan, BBC, libros, centros educativos, charlas, video-conferencias...
 COMUNICAR
 Skype, Whatssapp, Line, Viber, Redes sociales
 CREAR
 Microsoft Office,
 CONSULTAR
 Foros, Bibliotecas, Centros de aprendizaje, YouTube, WhattsApp Line...
 APRENDER
 Videos, documentales, aplicaciones

 




viernes, 20 de septiembre de 2013

TAREA 2

1- Ideas fundamentales del pensamiento crítico:

Proceso que nos lleva a evaluar o reconsiderar afirmaciones ya determinadas.
Razonamiento minucioso de las percepciones cognitivas para obtener conclusiones propias o de juicio razonable sin dejar ninguna idea preconcebida.
Es una forma pensar con la que se mejora la calidad del pensamiento.
Es un recurso que una vez inculcado permite desarrollar tus propias conclusiones de manera racional, lo que lo convierte en una virtud.

"También creemos que en exceso puede llevarte a la pura divagación y al escepticismo, siendo también importante poder confiar-creer en las personas (implícitamente, tal vez elijamos a esas personas  a través del propio pensamiento crítico).

2- Análisis ejemplo montaña mas alta de la tierra.

En el caso de las montañas, si se matizase el enunciado, no daría lugar al pensamiento crítico.
Sería una afirmación indiscutible.

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Presentación


El titulo elegido " teandte " viene de la traducción al inglés del propio nombre de la asignatura, "teach & technology". Hemos llegado a el considerando importante tanto la simpleza como el contenido que aportaremos a nuestro blog.

No hemos elegido nuestros nombres como título del blog puesto que consideramos que será mas fácil llegar a el a través del contenido que de los autores. Teniendo en cuenta que las entradas si estarán "firmadas" por nosotros, además siempre podremos relacionarnos con ellas a través de nuestras propias redes sociales, de esta manera llegaríamos a un público mas amplio.

Ismael y Andoni.